Sciences et développement durable

• notion d'être vivant : différencier les êtres vivants des éléments non vivants, première approche de la notion d'espèce, première approche des classifications.

• conditions de développement des êtres vivants : stades de développement, cycle de vie, reproduction des êtres vivants, adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu.

• écosystème et interdépendance des êtres vivants : identifier les relations au sein d'une chaîne alimentaire, comprendre la nature des relations qui unissent un milieu et les êtres qui le peuplent.

• relations entre l'homme et son environnement : respecter la fragilité des équilibres observés dans un milieu de vie, prendre conscience des conséquences de l'intervention humaine dans ses environnements.

• trajet de l'eau dans la nature, cycle de l'eau.

• déchets : réduire, réutiliser, recycler.

• savoir réaliser un dessin naturaliste, utiliser un thermomètre, une loupe.

• technologie : leviers, équilibres, construire et comprendre le fonctionnement d'objets techniques.

Géographie et activités d'orientation

• lire un paysage.

• cartes et plans : retrouver et tracer sur une carte un déplacement vécu, suivre un parcours imposé à partir d'un plan.

• orienter sa carte à l'aide de la boussole.

Langue vivante

• Acquérir du vocabulaire de la vie quotidienne.

• Communiquer : répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers, des besoins immédiats, comprendre des consignes simples.